为落实立德树人根本任务，进一步深化教育教学和人才培养模式改革，充分发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体地位，切实提高学生培养质量，机电学院始终以“全员覆盖、全程跟踪、全方位赋能”为目标，构建起 “思想引领+能力培养+职业规划+生活关怀”的立体化指导体系，让每一位本科生都能在找到属于自己的成长赛道。

创新机制：从“大水漫灌” 到 “精准滴灌”

传统的班级授课模式难以兼顾学生的个性化需求，而本科生导师制正可以补上这一短板。学院根据《东北林业大学本科生导师制实施办法》，明确导师职责，要求导师与学生每学期集体指导至少两次，“一对一” 深度交流至少一次，学生在学习生活中有任何困惑都可以随时与老师进行线上交流，尤其是需要学业帮扶和心理支持的学生，学院构建“多方联动”的协同育人体系，重点关注，帮助学生分析原因，精准施策。

特色指导：让成长有“温度” 更有 “深度”

“导师不仅是学业上的引路人，更是生活里的贴心人。”在导师制实践中，学院鼓励导师结合自身优势与学生需求，打造特色指导模式：有的导师组建“学术兴趣小组”，指导学生撰写学术论文、参与学科竞赛；有的导师关注学生心理健康，通过谈心谈话、团体活动等方式，帮助学生缓解压力、调整心态。同时，导师根据学生成长的关键节点提供多样化的指导形式，大一阶段，重点指导学生适应大学学习生活、了解专业发展前景、帮助学生找到成长方向；大二阶段，结合学生兴趣推荐科研项目、学科竞赛，培养创新能力；大三阶段，聚焦考研、就业、留学等方向，提供个性化规划建议；大四阶段，指导学生完成毕业论文、求职面试，助力顺利毕业。

硕果累累：育人成效看得见、摸得着

经过多年的探索与实践，学院本科生导师制的育人成效逐步凸显。在科研创新领域，学生参与国家级、省级大学生创新创业训练计划项目的质量逐年上升，每年本科生发表论文10余篇，其中包括高水平论文1-2篇，本科生参加各级各类竞赛人数每年高达600余人，年均获省级及以上奖励150余项。

“本科生导师制是落实‘以生为本’教育理念的重要举措，也是提升人才培养质量的关键抓手。”我校教务处负责人表示，下一步，学校将继续完善导师制运行机制，加强导师培训，丰富指导形式，让导师制真正成为学生成长的“引航灯”，为培养更多高素质人才奠定坚实基础。

本科生导师制是落实‘以生为本’教育理念的重要举措，也是提升人才培养质量的关键抓手，学院将继续完善导师制运行机制，进一步提高对导师制工作的重视程度，加强导师队伍建设，丰富指导形式，确保导师制工作落到实处，让导师制真正成为学生成长的“引航灯”，为培养更多高素质人才奠定坚实基础。